此次会议有30余人参加，包括苏志武校长、袁军副校长、胡正荣副校长、所有校级教学督导专家、学部（中心、直属学院）教学督导组长、以及教务处和研究生院的负责人和学校教学督导委员会办公室的工作人员。田智辉先生首先汇报了2014-2015学年学校教学督导委员会办公室的工作概况。接着，本科教学督导专家组组长冯宋彻、研究生教学督导专家组组长李鉴增，以及校级教学督导专家杨旭东分别介绍了学校本科和专科教学督导工作、研究生教育与培养督导工作，以及学校教学督导专项研究工作的开展情况。胡正荣副校长和袁军副校长在随后的讲话中，针对未来本科和研究生教育教学督导工作做出了相应安排。副校长胡正荣要求加强本科教学督导工作，特别是课堂教学和学风方面，确保督导发现问题后能够及时反馈并有效落实。同时，教务处应尽快展开对公选课和通识教育的研究与改革工作。袁校长在讲话中强调，研究生教学督导工作要继续结合常规督导和专项督导，突出要点，有针对性地督导特定环节，如“督导师”、“督科研”，做出详细评估，并确保制度上实施督导反馈建议。苏志武校长在会议上指出，教学督导工作具有极高的复杂性和系统性。教学督导专家发现的问题范围广泛，难度大，近年来工作取得了显著成绩，大家的努力得到了认可，但也付出了辛苦。他希望教学督导专家能够继续弘扬中传主人翁精神，在接下来的阶段，通过以下三个方面来加深开展督导工作：第一，把握方向，明确重点。继续有效把握督导工作的总体方向，并明确督导工作的重要重点。持续加强“监督教育、监督学习、监督管理”工作，时刻牢记“提升人才培养质量”是我校所有工作的核心，努力推动“五个方面”（即培养目标的实现程度、社会需求的适应程度、教师队伍和条件的支持程度、质量保障运作的有效程度、学生和用户的满意程度）的达成。二是加强工作要求。领导应更加重视，加强组织和指导；责任应更加明确，所有任务和问题都需有人承担；必须进一步创新监督工作的手段和方法，注重问题的发现和实际解决；监督工作需更具权威性。绝对不能容忍对教学督导专家的蔑视和侮辱行为，必须彻底树立教学督导工作和教学督导专家的权威地位。加强教学督导工作并确保其有效延伸和配合是第三点。教学督导专家是教学管理系统中的监督者和指导者，同时也是师生之间的桥梁，可以促进改革并推动教育进步。教学督导专家应当充分发挥自身独特的优势，推动督导成果的实际应用，推进教学改革，提升教学管理服务水平。需强化规范，推动并迫使改革，实行责任挂钩制度，合理配置教育教学资源。在

会议期间，各学部（中心、直属学院）的教学督导专家也踊跃参与了讨论。（责编：储钰琦）